III Edición del curso Escuela de Familias

Estimulación precoz al paciente agudo con DAÑO CEREBRAL

14-16 de octubre de 2020

III Edición del curso Escuela de Familias modelo DACER

colaboravota

Programa FORMADOR EN ESCUELA DE FAMILIAS (III EDICIÓN)

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Miércoles 14 de octubre

09:30 a 10:00 Bienvenida, recogida de documentación y café

 

10:00 a 11:00 MÓDULO 1. Presentación Escuela de Familias

• Definición de la Escuela de Familias.
• Objetivos
• Beneficios de la implementación en el hospital
• Estrategias para la puesta en marcha en el hospital
• Recursos para las familias:
– Guías de familias Fundación DACER.
– Documentación vinculada a las Escuelas de familias (poster, dípticos…)
– Información sobre la Ley de Dependencia.
– Posibles secuelas observables y “enmascaradas”, importancia de la neurorrehabilitación precoz.

›› Dr. José A. Egido Herrero, Dr. Manuel Acevedo García y Lorena Rodríguez Clemente

 

11:00 a 11:30 MÓDULO 2: INTERVENCIÓN EN EL PACIENTE AGUDO HOSPITALIZADO

• ¿Qué ocurre en el cerebro tras una lesión? Bases científicas de la intervención.
• Objetivos de la intervención.

›› Miriam Suárez Castro

 

11:30 a 13:00 MÓDULO 2: INTERVENCIÓN EN EL PACIENTE AGUDO HOSPITALIZADO

• Sistema sensorial. Pautas iniciales de estimulación. Cómo ayudar al paciente a recuperar la percepción de sí mismo.

›› Miriam Suárez Castro

 

13:00 a 14:30 Comida

 

14:00 a 16:00 MÓDULO 2: INTERVENCIÓN EN EL PACIENTE AGUDO HOSPITALIZADO

• Principales alteraciones en la comunicación. Estrategias para favorecer la comunicación con el paciente con daño cerebral.
• Principales dificultades en la deglución. Estrategias para favorecer una correcta deglución.

›› Alberto Ibañez García

 

16:30 a 16:45 Descanso

 

16:45 a 18:45 MÓDULO 2: INTERVENCIÓN EN EL PACIENTE AGUDO HOSPITALIZADO

• Principales alteraciones cognitivas y cómo estimular desde el ámbito hospitalario.
• Problemas conductuales del paciente con daño cerebral. Pautas para trabajar la conducta y los problemas emocionales.

›› Sara Moya Millán

Jueves 15 de octubre

9:00 a 11:00 MÓDULO 2: INTERVENCIÓN EN EL PACIENTE AGUDO HOSPITALIZADO

• Principios básicos de la postura. Pautas de estimulación para favorecer una adecuada alineación.
• Principios básicos de la mecánica respiratoria. Pautas de estimulación para favorecer la recuperación de la misma.
• Principios básicos del movimiento normal. Pautas de estimulación para favorecer que el movimiento del paciente se acerque lo más posible a la normalidad y limitar la aparición de movimientos patológicos.
• Uso de las AVD como medio de estimulación en el hospital.

›› Lorena Rodríguez Clemente y Miriam Suárez Castro.

 

11:00 a 11:30 Descanso

 

11:30 a 13:30 MÓDULO 3: ASPECTOS PRÁCTICOS

• Taller 1: inmovilidad.
• Taller 2: el posicionamiento en la cama.
• Taller 3: la estimulación en la dinámica del hospital.

›› Lorena Rodríguez Clemente y Belén Arias Rodríguez

 

13:30 a 14:00 Visita a DACER

 

14:00 a 15:30 Comida

15:30 a 16:30 Traslado al Hospital

16:30 a 17:30 MÓDULO 4: CÓMO IMPLEMENTAR LA ESCUELA DE FAMILIAS EN EL HOSPITAL

• Documentación asociada a la implementación de la escuela en el hospital
• La charla a las familias. Contenido de la charla.
• Asistencia a charla formativa a familiares impartida por el personal de la Fundación DACER. ›› Personal Hospital Universitario Fundación Alcorcón

›› Lorena Rodríguez Clemente

Viernes 16 de octubre

09:00 a 11:30 MÓDULO 4: CÓMO IMPLEMENTAR LA ESCUELA DE FAMILIAS EN EL HOSPITAL

• Habilidades de gestión de grupos
– Habilidades de comunicación y empatía.
– Crear un ambiente de confianza y apoyo mutuo
– Cuidados esenciales en la ansiedad del familiar, responsable principal de los cuidados de un paciente con daño cerebral.
• Simulación del alumno de la charla. Escuela de Familias.
• Feedback de los profesionales de Fundación DACER, aspectos positivos y a mejorar.

›› Lorena Rodríguez Clemente y Sara Moya Millán

 

11:30 a 12:00 Descanso

 

12:00 a 13:30 MÓDULO 5: RECOGIDA DE DATOS Y GRUPOS DE TRABAJO

• Recogida de resultados y monitorización de la escuela en cifras.

›› D. Manuel Acevedo García

 

13:30 a 14:00 EVALUACIÓN Y CIERRE DEL CURSO

Un proyecto de

Con el patrocinio de

Con el Aval Social de la Sociedad Española de Neurología y de La Fundación del Cerebro

Actividad con el Aval Científico de SEDENE

EDICIONES ANTERIORES

I EDICIÓN

CRÓNICA DEL CURSO DE FORMADOR EN ESCUELA DE FAMILIAS
Fundación DACER

El pasado 12,13 y 14 de Junio tuvimos el privilegio de poder formar a 12 enfermeros de diferentes Unidades de Ictus de hospitales del país, para implementar en sus centros de trabajo la Escuela de Familias.

¿Aún no conoces en qué consiste la Escuela de Familias?

Es una iniciativa creada por Fundación DACER, única en España, que trata de ofrecer las herramientas necesarias a las familias que tienen un familiar ingresado en el hospital, porque ha sufrido un daño cerebral.

A través de una charla semanal, se les explica a las familias qué ha ocurrido en el cerebro de la persona ingresada y qué pueden hacer ellos para estimular desde el primer momento y minimizar las posteriores secuelas que puedan surgir.

En Fundación DACER hemos llevado a cabo este programa desde el año 2012 en la Comunidad de Madrid y ahora, y gracias al patrocinio de Boehringer-Ingelheim, podemos trasladar este proyecto a diferentes hospitales del país.

Para ello, hemos invitado a enfermeros/as del CHUAC de A Coruña, de CHUA de Albacete, Hospital de Torrecárdenas de Almería, Hospital infanta Cristina Badajoz, Hospital de León, Virgen del Rocío de Sevilla, Hospital Clínico de Valladolid y Hospital Universitario Fundación Alcorcón de Madrid a adquirir los conocimientos y práctica necesaria para implementar la Escuela de Familias en las Unidades de Ictus donde trabajan.

Miércoles, 12 de Junio

Iniciamos la formación explicando en qué consiste la Escuela de Familias e invitamos al supervisor de enfermería de la Unidad de Ictus del Hospital Universitario Fundación Alcorcón para que explicara de primera mano cómo han implementado este proyecto en su hospital.

Los compañeros de Alcorcón se han formado con Fundación DACER desde el año 2013, el año pasado los acompañamos para poner en marcha el proyecto y ya llevan un año impartiendo la Escuela de Familias en su hospital, con resultados muy positivos.

Continuamos explicando en qué consiste la Intervención multidisciplinar en el paciente agudo hospitalizado por daño cerebral, lo que ocurre en el cerebro tras una lesión y cuáles son las bases científicas de la intervención.

Tras el merecido descanso para comer, llegó el turno de los problemas de comunicación y deglución tan frecuentes tras un ictus. Durante dos horas pudimos aprender las diferentes alteraciones tan incapacitantes que se producen el daño cerebral que afectan a la capacidad de comunicarse y cómo estimular el lenguaje. También trabajamos cómo comer de una forma segura.

Terminamos la intensa jornada del miércoles con la intervención sobre cómo estimular las funciones cognitivas y manejar los problemas emocionales y conductuales que se pueden presentar durante el ingreso en el hospital, y que en muchas ocasiones los familiares no entienden ni saben controlar, causando graves disrupciones en la convivencia.

Como broche final al primer día del curso, tuvimos el placer de contar con el Dr. José Egido, jefe de la Unidad de Ictus del hospital Clínico San Carlos de Madrid e impulsor de esta iniciativa, quien quiso conocer personalmente a los asistentes y transmitirles la importancia de su trabajo con los pacientes y sus familiares.

Y como todo no va a ser trabajar, luego nos fuimos a cenar y a descansar para afrontar la siguiente jornada.

Jueves, 13 de Junio

Comenzamos el jueves explicando cuales son los principios básicos del movimiento normal y ofreciendo pautas de estimulación para favorecer que el movimiento del paciente se acerque lo más posible a la normalidad y limitar la aparición de movimientos patológicos. Posteriormente vimos cómo se pueden utilizar las Actividades de la Vida Diaria, como medio de estimulación en el hospital.
Continuamos con la práctica y vimos por primera vez el material que se emplea en la Escuela de Familias, seguimos con varias actividades prácticas donde los asistentes, en primer lugar, trataron de experimentar por sí mismos la inmovilidad y los sentimientos provocados por la impotencia de no poder comunicarse, expresar sus sentimientos y reconocer plenamente su propio cuerpo. En segundo lugar trabajaron sobre los cambios posturales y por último planificaron la intervención con actividades de la vida diaria sobre un caso práctico
Al finalizar estas actividades prácticas, un autobús nos esperaba para ir al Hospital Universitario Fundación Alcorcón.
Allí, dos de nuestras alumnas que trabajan en la Unidad de Ictus, se presentaron voluntarias para impartir la Escuela de Familias a un grupo de familiares de la Unidad de Ictus y nos mostraron lo bien que lo hacen.
No hay mayor reconocimiento, que el agradecimiento de los propios familiares.
Tras asistir a la charla de las compañeras, el autobús nos llevó directo al hotel donde pudimos descansar un rato e irnos a cenar, la jornada de viernes sería la última, y había que aprovechar.

Viernes, 14 de Junio

Comenzamos a las 9 de la mañana, conociendo las habilidades imprescindibles para ser un buen formador en Escuela de Familias, las características del grupo al que se dirigen y algunos rasgos sobre la ansiedad de los familiares.
Posteriormente, y para que nuestros alumnos ganaran la máxima confianza en sí mismos en estos tres días, nos dividimos en grupos de tres y simularon la charla que han de dar a los familiares. Nervios, confusiones, alguna risa nerviosa…pero sin duda lo hicieron fenomenal y lo más importante, han interiorizado a la perfección el concepto de Escuela de Familias y saben transmitirlo.
Por último, realizamos un grupo de trabajo donde pudimos consensuar algunos documentos entre todos los asistentes y acordamos colaborar conjuntamente en la obtención de datos para futuras investigaciones. Una experiencia de lo más provechosa.
Por último, el examen teórico y la foto de grupo.
La experiencia ha sido de lo más positiva, ya que hemos aprendido mutuamente y nos hemos nutrido de experiencias muy diversas.
Hemos trabajado duro, pero sin duda ha merecido la pena ya que cada enfermero/a que ha asistido tiene la responsabilidad y el privilegio de cambiar las cosas en su Unidad y que se hagan de otra forma. Cuesta muy poco asimilar e integrar como forma de trabajo aspectos que benefician al paciente. Sabemos que modificar ciertos aspectos en la estructura hospitalaria es complejo, pero la Escuela de Familias de Fundación DACER es sencilla para implementar y tienen una repercusión muy positiva en la evolución del paciente. Confiamos plenamente en que la Escuela de Familias se llevará a cabo en cada uno de los hospitales de los/as enfermeros/as que han asistido.
Gracias por todo, ha sido un enorme placer.

II EDICIÓN

II Edición del curso Formador en Escuela de Familias, de 20 horas en la sede de Fundación DACER, patrocinado por Boehringer Ingelheim para la implementación del proyecto a nivel nacional. Participaron 30 profesionales sanitarios de 12 hospitales.

PROVINCIA HOSPITAL ASISTENTES
Barcelona Hospital Germans Trias i Pujol 3
Hospital Clinic 2
Hospital Vall D´Hebron 3
Hospital Bellvitge 2
Hospital del Mar 3
Girona Hospital Trueta 2
Bizkaia Hospital Universitario Basurto 3
Hospital Galdakao-Usansolo 3
Valencia Hospital General de Valencia 2
Hospital La Fé 3
Cáceres Hospital San Pedro de Alcántara 2
Castellón Hospital General de Castellón 2

SEDE

SEDE FORMACIÓN PRESENCIAL

Fundación Dacer
C/ Francisco Ayala, 10
San Sebastian de los Reyes
Tfno. 91 667 16 46

ALOJAMIENTO

Hotel SB Express Madrid Norte
Paseo de Europa 11
San Sebastian de los Reyes
Madrid, 28700

SECRETARÍA TÉCNICA
Meeting Pharma
C/ Teodora Lamadrid, 52 Esc. E Ent. 2
08022 Barcelona
Tfno. 93 470 35 13

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