Actualmente existen diferentes tratamientos para el TDAH o el Trastorno por déficit de Atención que se han probado y se ha demostrado su eficacia para minimizar y controlar los síntomas y su impacto. Como este trastorno afecta diferentes aspectos de la vidadel niño, es importante planificar una intervención multidisciplinaria integral e individualizada que se adapte a cada caso particular y aborde los diferentes aspectos cognitivos, conductuales, emocionales, educativos y familiares.
De esta forma, el objetivo de la terapia conductual se orienta a controlar y mejorar los síntomas principales del déficit de atención e hiperactividad / impulsividad, así como a abordar los problemas asociados mencionados anteriormente (rendimiento escolar con enfoques educativos especiales, mejorar las relaciones interpersonales al involucrar a la familia y escuela, etc.).
Trastorno por déficit de Atención en niños y su tratamiento
El tratamiento más común para el TDAH es farmacológico , basado principalmente en el uso de estimulantes o nootrópicos como metilfenidato y dexanfetamina. Estos medicamentos reducen la impulsividad, mejoran el control de los impulsos y la actividad excesiva, el comportamiento agresivo y desafiante, y mejoran la atención. Sin embargo, no todas las personas se benefician de estos tratamientos y pueden aparecer efectos secundarios. Además, cuando se suspende el medicamento, los síntomas reaparecen.
La psicología
Las intervenciones psicológicas son otra opción con gran efectividad y sin la necesidad de recaer en tratamientos invasivos o farmacologicos. Se basan en el uso de diferentes estrategias y técnicas, como el cambio de comportamiento, el entrenamiento de habilidades sociales, la psicoeducación o las técnicas de gestión de contingencias, entre otras. El objetivo es intervenir en las capacidades cognitivas que se alteran, la atención y la concentración, mientras se trabaja simultáneamente en otros aspectos, como los problemas emocionales, de comportamiento o de relación.
Las intervenciones familiares están orientadas a ayudar a abordar y resolver conflictos en el entorno familiar con todos los miembros de la familia, especialmente para los padres que muchas veces se pierden y se sienten culpables. El objetivo principal es darles pautas educativas y de cambio de comportamiento adecuadas para su relación con los niños, sin que se sientan «especiales» y juzgados de antemano.
Al abordar el Trastorno por déficit de Atención, las intervenciones educativas también son fundamentales para mejorar el rendimiento escolar, que generalmente es bajo debido a las dificultades en las funciones ejecutivas, las capacidades cognitivas y los problemas de comportamiento. Informar y capacitar a los docentes sobre las posibles manifestaciones del TDAH, así como establecer estrategias y protocolos de acción, permiten llevar a cabo adaptaciones curriculares que facilitan el aprendizaje y mejoran los resultados a nivel académico.
Trastorno por déficit de Atención y estimulación cognitiva
Además de los tratamientos descritos anteriormente para tratar los síntomas nucleares del Trastorno por déficit de Atención, también hay otras estrategias que pueden ayudar en la rehabilitación neuropsicológica de las funciones ejecutivas afectadas y las capacidades cognitivas (atención sostenida, concentración, memoria, planificación, resolución de problemas, etc.) .
Un enfoque clásico de rehabilitación cognitiva son los cuadernos de ejercicios de estimulación cognitiva que trabajan en capacidades tales como memoria, atención, orientación, etc. Estos cuadernos de estimulación están disponibles en diferentes niveles de dificultad, por lo que pueden emplearse con niños y adolescentes de diferentes edades, e incluso adultos.
Los conocidos juegos de «entrenamiento mental» son otra opción para la estimulación cognitiva, que es más entretenida y motivadora para las personas con TDAH. Estos incluyen juegos como laberintos, problemas de razonamiento, búsqueda de símbolos, cálculos mentales, etc. que trabajan en la rehabilitación cognitiva de las capacidades afectadas.
Aunque muchos de estos juegos ofrecen la posibilidad de adaptar los niveles de dificultad a cada usuario, existe evidencia limitada sobre la transferencia del aprendizaje a tareas cognitivamente cercanas y actividades de la vida diaria. Sin embargo, estos videojuegos se usan ampliamente como ejercicios de rehabilitación cognitiva porque son fácilmente accesibles y se pueden emplear prácticamente en cualquier lugar y en cualquier momento.
Otro tipo de rehabilitación cognitiva es la neurotecnología, que registra la actividad cerebral individual, especialmente el patrón theta / beta de las personas con TDAH, y adapta las intervenciones necesarias. Se producen cambios en la neuroplasticidad cerebral, relacionados con la rehabilitación y la mejora de las capacidades cognitivas, como la atención sostenida, la memoria y la velocidad de procesamiento
Neurotecnología para la rehabilitación cognitiva en el TDAH
Los déficits de atención son un síntoma clave en las personas que padecen TDAH. La rehabilitación de estos déficits, así como de otras funciones ejecutivas y capacidades cognitivas alteradas, puede ser esencial para mejorar los aspectos clínicos del trastorno específico y proporcionar bienestar general personal y emocional.
Los programas de estimulación cognitiva deben ser aplicados por profesionales que ayudan al niño a llevar a cabo una serie de programas simples de entrenamiento cognitivo, incluyendo varias sesiones de rehabilitación, junto con sesiones de evaluación. El programa proporciona resultados comparativos que evalúan los cambios neuroplásticos (que son el soporte neurofisiológico de la mejora cognitiva) y los cambios cognitivos.
El número de niños diagnosticados con TDAH ha aumentado considerablemente en los últimos años. Sin embargo, no se puede olvidar que todavía son niños y deben jugar, correr, distraerse, explorar sus alrededores, gritar, etc. Si estos comportamientos y problemas de atención son excesivos, más allá de lo normal, el TDAH podría considerarse como una causa potencial. Es igualmente importante considerar que la ausencia de estos comportamientos comunes en los niños podría indicar otro problema o trastorno.
El tratamiento adecuado de rehabilitación neuropsicológica multimodal y completa, así como la consideración específica de los síntomas cognitivos a través de técnicas y programas de estimulación cognitiva, pueden ser muy importantes para reducir los síntomas generales y mejorar el bienestar y la calidad de vida de los niños con TDAH y sus familiares.